흡연 경험이 많은 것으로 나타났다. 부친보다는 모친이 우리나라에서 자녀들의 생활에 더욱 깊이 관여한다는 것을 감안할 때 모친의 학력수준이 청소년의 흡연과 유의하게 나타났다는 것은 흥미롭다. 이는 모친의 낮은 교육 정도는 배우자의 학력 및 직업과 맞물려 가정 경제를 유지하기 위해 어머니
흡연자들에게 전자담배의 문을 열어주었지만, 배터리 수명이 짧고 증기 생산량이 제한적인 단점이 있었습니다.
● 2세대 전자담배는 '탱크 시스템'을 도입하여, 사용자가 자신의 취향에 맞게 액상을 채울 수 있게 만들었습니다. 이 세대의 장치는 보통 재충전이 가능한 배터리를 사용하고, 펜 형태로
학생들을 대상으로 흡연실태와 흡연에 대한 심리적 특성과 태도를 조사하고 학교현장의 금연교육 현황을 파악분석하여 문제점을 추출하고 그 개선방안을 모색하여 학교현장에서 적절하게 활용할 수 있는 흡연예방 및금연교육에 대한 효율적인 운영방안을 마련하는 것이 절실히 요구되고 있다.
학생들의 흡연을 사전에 예방하고 흡연을 하는 학생들을 금연시키기 위해서는 보다 강력하고 명확한 금연지도 교육이 필요하다. 학교에서는 교사들의 자율적 판단에 맡길 것이 아니라, 보다 적극적으로 학교 차원의 금연지도 대책을 마련하여 시행할 필요가 있다. 관련 교과 및 보건교사의 보건교육
흡연은 더욱 건강상 나쁜 영향을 주는데, 15세 이전 흡연을 시작한 경우와 25세 이후 흡연을 시작한 경우보다 암 발생률이 4배나 높다는 것을 감안하였을 때에 청소년의 흡연이 얼마나 위험한지 쉽게 알 수 있다. 따라서 청소년 시기에 보건교육을 위한 대상자로 학교(학생집단)을 선정하고 금연을 통하
(10점). 또한 연구를 읽은 후 자신이 강조하고 싶은 측면을 서술하시오(5점). 위에서 선정한 주제에 관한 청소년 건강 문제를 해결하기 위한 방안 중 자신이 중요하다고 생각하는 순서로 세 가지를 나열하고(5점), 각각의 중요성에 대한 자신의 견해(5점)와 구체적인 실행 방법(5점)을 제시하기로 하자
흡연자의 금연을 유도할 수 있을 것이라는 이른바 정보 결핍모형(information deficit model)에 근거한 접근방법이 사용되었다.(노원 환, 2000년)
그러나 청소년들은 이미 각종 매체를 통해서 담배의 유해성및금연에 대한 정보를 많이 알고 있다. (최은진, 2000년) 이는 같은 내용이라 할지라도 교육방법에 있
교육을 통해 흡연을 예방하는 것이 좋은 방법이다. 흡연청소년들은 흡연의 유해성에 대한 지식이 낮고 흡연에 대하여 긍정적인 태도를 보이고 있어(Kim, 2003), 교육을 통해 왜곡된 지식을 수정하고 충분한 정보를 제공함으로서 흡연을 예방하고 금연을 유도하는 노력이 필요하다(Kim 등, 2008; Chub과 Kim, 201
청소년들은 흡연이나 음주와 같은 이탈행동에 빠지기 쉽다.
흡연은 전 연령층에서 볼 수 있지만 특히 정서적 변화와 갈등이 심한 청소년기가 약물에 쉽게 노출될 수 있으며 청소년기는 적응 및 대처행동 형성의 결정적 시기로 이 시기에 스트레스, 동료들의 압력, 정서적인 고통 등을 경감시키기 위
및 진단의 단계인 PRECEDE의 단계와 교육의 수행 및 전체적인 평가가 이루어지는 PROCEED의 단계로 이루어져 있다. 무엇보다도 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형은 건강문제에 대하여 문제 중심적 접근을 하여 지역사회나 개인요구의 본질적인 문제를 분석할 수 있다는 장점을 가지고 있으며, 보건교육이 이루어지